jueves, 7 de mayo de 2020

Partido Sin Contaminación


Los terribles incendios de Australia hicieron eco en todos los medios de comunicación: más de 1.000 millones de animales muertos y sólo en Nueva Gales del Sur más de cuatro millones de hectáreas quemadas. Pocas cosas hay que se puedan comparar con la devastación que ocurrió en una zona tan grande y tan rápidamente. La cruda realidad de las consecuencias de la crisis climática que lleva décadas avisándonos.

Empezamos la investigación: noticias, fotografías y vídeos del desastre, a cada cual más sobrecogedora. Y más sobrecogedor aún es pensar que esto es una pequeña muestra.

“Solastalgia”. Hemos necesitado como sociedad crear términos para definir el sentimiento ante la destrucción del medio en el que vivimos. “Solastalgia” significa angustia emocional o existencial causada por la crisis climática. Y fue la “solastalgia” lo que inundó la clase de 4º en ese momento; la “solastalgia”, la sensibilidad y el amor tan fuerte que siente Manuela por la naturaleza y los animales. Y de ese momento y esos sentimientos surge la necesidad de caminar, de sentarse en Z_Oma y de buscar una manera de hacer algo, porque algo había que hacer.

Z_Oma nos arropó mientras pensábamos en todas las cosas que, igual que los incendios de Australia, nos generan rabia y dolor. Hicimos una lista (qué de cosas hace falta cambiar…) y entonces llego Laia con el mismo sentimiento y un libro de Greta Thunberg bajo el brazo. Igual que Greta ellas podían hacer algo. Escribieron una lista de ideas de cosas que querían hacer en el cole y en el barrio, de cosas que creían que estaban en sus manos, ideas cargadas de responsabilidad y de amor por la naturaleza. Empezaron a moverse y desde entonces no han parado: llamaron a que más personas participasen en su partido y empapelaron el cole con las medidas del Partido Sin Contaminación



Es en ese momento cuando Aram se une y juntas hacen un vídeo para animar a que más niñxs del cole quieran ser activistas medioambientales, como ellas:



En los talleres de Carnaval, vimos este vídeo y otros relacionados con la crisis climática, e hicimos una dinámica con fotografías de diferentes mujeres activistas. 



¿Qué tienen en común?

Tiempo después, la mamá de Manuela nos cuenta que la SEO BirdLife ha abierto una convocatoria para presentar un proyecto desde el cole. Entonces todas las medidas del Partido Sin Contaminación cogen forma y toda la clase de cuarto empieza a trabajar en ellas, coincidiendo con el cambio de espacios y la creación de la sede del partido



Manuela, Laia y Aram recogen todas las propuestas del grupo y empezamos a trabajar. Así, el grupo de 4º se dividió en parejas, eligieron con qué medida querían trabajar y construyeron entre todxs el proyecto. Os dejamos un enlace para ver el proyecto completo con todas las medidas que se decidieron: 



https://drive.google.com/file/d/1OnZzWmxceQo1zfKWa-Ss7ssec5eyWj6F/view?usp=sharing


Y entonces llega este virus que nos ha encerrado a todxs y pensamos, ¿cómo podemos continuar con este trabajo? ¿podemos hacer algo desde casa? Es aquí cuando Aurora se suma plenamente al grupo del Partido Sin Contaminación y empiezan a trabajar juntas las cuatro desde sus casas en la medida “Casas y comederos para pájaros”. 



¡En la siguiente entrada os contamos más!

jueves, 2 de abril de 2020

Las propuestas de CRIS III


¡Hola a todxs!

¿Qué tal estáis? ¿Cómo os os estáis sintiendo estos días?

Esta semana os traigo estas propuestas:
  • Experimento nº 1: ¿Qué es el efecto invernadero?
  • Experimento nº 2: El plástico en los océanos

Aquí os cuento un poco más:

EXPERIMENTO Nº 1: ¿QUÉ ES EL EFECTO INVERNADERO?

Uno de los grandes problemas derivados de la crisis climática es el calentamiento global, deshielo de los polos y la subida del nivel del mar. A veces resulta un poco complejo imaginarse qué significa "calentamiento global" o "efecto invernadero" y los problemas que puede generar, por eso os traigo este experimento:

Materiales:
  • Tres cubitos de hielo iguales (si no tienes cubitera, puedes utilizar tres tapones).
  • Tres vasos o tarros de cristal transparentes.
  • Algodón (si no tienes algodón puedes utilizar papel de cocina o papel higiénico).
  • Plástico para envolver alimentos (papel film).
Desarrollo:
  • Coloca un cubito de hielo en cada vaso.
  • Tapa uno de los vasos con papel film transparente, otro con una pequeña capa de algodón y el último con una gruesa capa de algodón.
  • Coloca los tres vasos cerca del la luz del sol.

¿Qué crees que ocurrirá? ¿Qué cubito de hielo se derretirá antes?  

Pasado un tiempo, ¿qué observas?:

¿Por qué ha sido así el orden de los hielos al derretirse? ¿Qué relación ves con el calentamiento global y el efecto invernadero? 

Podéis hacer un registro de este experimento en vuestro cuaderno de vida, recogiendo todas vuestras hipótesis, preguntas, observaciones y reflexiones.





EXPERIMENTO Nº 2: EL PLÁSTICO EN LOS OCÉANOS

Otro de los problemas que todos conocéis es la cantidad de residuos plásticos que enviamos lxs humanxs al medio, concentrándose, principalmente, en los océanos. ¿Sabéis que hay una isla en el Pacífico hecha totalmente de plástico? Os dejo un vídeo para que podáis conocer más sobre esta isla.



Esta propuesta es un experimento muy sencillo que podéis hacer para ver cuanto tiempo tardan los residuos plásticos en desaparecer en el agua (y si consiguen hacerlo). Sólo necesitáis pequeños plásticos como tapones pequeños, trocitos de bolsas de plástico, pinzas de la ropa, toallitas higiénicas, etc. Cuanto más pequeño, mejor. ¡Lo que se os ocurra que puede acabar en el mar! Aprovechando estos días que vamos a estar en casa, colocar estos residuos en distintos recipientes con agua e ir observando si veis o no algún cambio.


¿Qué observáis? ¿Creéis que van a desaparecer los microplásticos del agua? ¿Cómo pensáis que pueden afectar estos plásticos al océano y la vida marina? ¿Importa si los plásticos son grandes o pequeños? ¿Cómo nos afecta este problema a lxs humanxs? ¿Que otras preguntas os surgen? 

Podéis hacer un registro de este experimento en vuestro cuaderno de vida, recogiendo todas vuestras hipótesis, preguntas, observaciones y reflexiones.

Si hacéis alguno de los experimentos me encantaría verlo...


¡Un abrazo muy fuerte a todxs!

martes, 24 de marzo de 2020

Las propuestas de CRIS II

¡Hola a todxs!

¿Qué tal estáis? ¿Cómo os estáis sintiendo estos días? 

Esta semana os traigo estas propuestas:
  • Veo, pienso, me pregunto con el documental "El escarabajo verde" y/o la imagen del documental.
  • Comederos y bebederos de pájaros con material reciclado.
  • Carteles para balcones, ventanas o terrazas.
Aquí os cuento un poco más:

Yo estoy dedicando mucho tiempo a leer y a ver documentales (me encantan los animales y las plantas). Hoy me he despertado y mientras desayunaba he visto uno que llevaba tiempo queriendo ver, se llama "El escarabajo verde". Habla de las redes que conectan a todos los seres vivos en la naturaleza, las relaciones de cooperación que establecen entre ellos, la importancia que tiene cada ser en toda la cadena. Empieza contando cómo cada vez más los humanos nos alejamos más de estas redes, las desconocemos. Nos distanciamos de estas relaciones de cooperación entre seres vivos.  

Os dejo el enlace para que podáis verlo (os recomiendo ver los primeros 10 minutos) y una imagen del documental. Podéis escribir en vuestro cuaderno de vida cosas que hayáis visto, ideas y preguntas que os hayan surgido al verlo, dibujos de lo que os haya inspirado y vuestra reflexión.




Se me ocurre algo que podéis hacer desde casa: comederos y bebederos para pájaros para vuestras ventanas o terrazas con material reciclado, por ejemplo, cartones de leche o zumo, garrafas de agua o aceite, botellas de plástico, hueveras... Ejemplos de las cosas que podéis darles de comer que tengáis por casa: fruta, pipas, pan humedecido, arroz cocido... 

Os dejo algunos ejemplos de comederos y bebederos fáciles:





Si conseguís que se acerque algún pájaro, seguro agradecerá muchísimo vuestra comida o bebida. Os dejo una guía por si queréis investigar qué pájaros pueden acercarse (o se han acercado).

Además, ahora mismo vivimos un momento que necesitamos establecer esas redes de apoyo mutuo y conexiones entre todas las personas. Necesitamos cuidarnos mucho. Por ejemplo, en muchos barrios, Vallekas es uno de ellos, están surgiendo iniciativas para apoyar a personas que son grupo de riesgo y no pueden salir en tareas como hacerles la compra. Muchas personas están conociendo a sus vecinxs a través de sus terrazas. Se está intentando reivindicar el papel de trabajadorxs sanitarixs, de limpieza, cuidadorxs, mercados de alimentación, suministros... 

Una amiga mía empezó a hacer carteles para sus ventanas, para dar ánimo, mostrar apoyo y ofrecer ayuda (yo creo que esta tarde empezaré los míos). Os dejo los suyos por si os animáis, además, podéis hacerlo con lo que tengáis por casa para reciclar (papel en sucio, sábanas o telas viejas, cartones de cajas de zapatos...):


 Si hacéis algo de esto me encantaría verlo......


¡Un abrazo muy fuerte a todxs!





miércoles, 18 de marzo de 2020

Las propuestas de CRIS I

¡Hola chicxs! Soy Cris, la chica de prácticas que ha estado con los chicxs de cuarto.

Espero que estéis bien todxs y vuestras familias. Me gustaría mucho ver lo que estáis haciendo y qué me contéis cómo os estáis sintiendo estos días. Yo estoy echándoos  mucho de menos a vosotrxs y al cole, así que espero que nos veamos pronto. 

Hasta entonces, en este blog os voy a ir subiendo algunas cosas que podéis hacer, ver o crear a lo largo de la semana. Todo va a tener relación con el Proyecto sobre el Medio Ambiente y con el PARTIDO SIN CONTAMINACIÓN.

Hoy os propongo lo siguiente: Un  Veo, pienso, me pregunto sobre uno de estos dos vídeos. Uno de ellos ya lo vimos en Carnaval, ¿os acordáis?


The Turning Point



 Historia de una cuchara de plástico

Elegir uno de los dos y escribir en vuestro cuaderno de vida 10 cosas que hayáis visto, 5 ideas y 5 preguntas que os han surgido al verlo, Después añadir alguna reflexión personal.

Si vosotrxs conocéis o habéis visto algún vídeo sobre el medioambiente que os haya gustado o impactado me encantaría verlo, podéis enviarlo al grpo de whast App de la clase y los subiremos aquí.


Reutilizar residuos para manualidades

Os lanzo también otra propuesta, ¿os acordáis de los puzzles que llevé a clase? Podéis haceros un tangram en casa para jugar con cartón o papel reciclado, sólo necesitáis cortar piezas de esta forma





Os dejo también una enlace de otro colegio que lo explica muy bien, al final tenéis diferentes figuras que podéis construir. 

¡Un abrazo muy fuerte a todxs!

jueves, 12 de marzo de 2020

Diario de aula

¡Hola chicxs y familias!

A partir de ahora os vamos a ir enviando entradas con actividades divertidas que podéis hacer en casa relacionadas con el medio ambiente y el cuidado de la naturaleza, el equipo docente del cole quiere dar el mayor servicio vía online posible, también os llegarán las propuestas vía wasap.

Un abrazo y feliz trabajo en casa

lunes, 9 de marzo de 2020

ACTIVIDADES SEMANA DE ACCIÓN POR EL CLIMA.

Los equipos de Medioambiente, concienciados por la emergencia climática decidieron hacer las actividades durante el patio para concienciar a sus compañerxs por el cuidado de la Naturaleza y la reutilización de plásticos. 


Entienden que es un trabajo entre todxs. Durante la semana los niños y niñas de los grupos de medioambiente según lo acordado proponen y organizan las siguientes actividades:

Martes 3 de Marzo de 2020 
1-Pulsera de la amistad con flores. Se colocaron en una mesa en el patio primaria y se realizaron pulseras para concienciar sobre el cambio climático.

2-En el patio de Z´Oma se situó una mesa para "Apuntarse al Cambio Climático".

-Se recogieron opiniones de los niños y niñas sobre el cambio climático.

-Se solicitaron botellas de plástico para la realización de macetas y otras actividades.



Miércoles 4 de Marzo de 2020
1-Plantación de semillas en vasos de plástico reciclados, envases de yogourt y botellas.( Z´Oma).

2-Taller de dibujos sobre plantas silvestres tomadas del entorno.( Z´Oma)




Jueves 5 de Marzo de 2020
          1-Decoración de cajas con plantas silvestres.( Z´Oma)

          2-Realización de mural de concienciación sobre el uso de plásticos.( Z´Oma)



Viernes 6 de Marzo de 2020
        1-Carrera de relevos: Acción por el clima.carrera por relevos( Patio Primaria).

        2-Mapa del tesoro. ( Z´Oma)

viernes, 17 de octubre de 2014

SEMILLAS


Las plantas se las clasifican según el número de hojas (cotiledones ) de la semilla.

Monocotiledonias: Tienen un cotiledón.  
Dicotiledonias: Tienen dos cotiledones.


 

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video
 
COMO HACER TIESTOS ECOLOGICOS

SEMILLEROS
SEMILLEROS





 MANGO
 MANGO

INJERTO
INJERTO 

EL EMBRION Y LA SEMILLA
EL EMBRIÓN Y LA SEMILLA