SOCIEDAD Presentado el Día Mundial del Medio Ambiente

La 'orquesta del reciclaje' rescata a los niños del Pozo del Tío Raimundo


La música del reciclaje SERGIO GONZÁLEZ
En el Pozo del Tío Raimundo las cosas no siempre funcionan como deberían. El 60% de las familias del Manuel Núñez de Arenas, uno de los colegios públicos de esta zona de Vallecas, reciben la renta mínima de inserción (que oscila entre los 375 y los 530 euros mensuales, dependiendo de los miembros de la familia). Los problemas de violencia y de absentismo escolar forman parte del día a día de los alumnos. Y el centro ha tenido que poner en marcha un programa de desayuno en el colegio porque muchos de los niños acudían sin desayunar, y algunos sin haber cenado la noche anterior. "Hay quien sólo come lo que le podemos ofrecer en el cole", recuerda Isabel Vizcaíno, una de las maestras.
El colegio está considerado por la Comunidad de Madrid como de "difícil desempeño". Eso significa que los profesores adquieren más méritos que en un colegio normal para que puedan salir huyendo de allí lo antes posible. Pero el Núñez de Arenas tiene un núcleo duro de profesores comprometidos -el 50% aproximadamente- que consiguen que en ocasiones se obre el milagro.
Y eso es lo que ha ocurrido. Precisamente ayer, el Día Mundial del Medio Ambiente, se anunció la puesta en marcha del proyecto social 'La Música del Reciclaje', a través del cual se va a crear la primera orquesta formada por niños en riesgo de exclusión social y cuyos instrumentos los fabricarán ellos mismos con objetos rescatados de la basura.
El proyecto, impulsado por Ecoembes -la entidad sin ánimo de lucro responsable del reciclado de envases en España- bebe de la iniciativa creada hace más de 10 años en el vertedero de Cateura, en Asunción (Paraguay). Y, de hecho, el director de la orquesta infantil paraguaya y verdadero impulsor de la iniciativa es uno de los padrinos del proyecto en España, que comenzará el próximo año escolar, además de en el Núñez de Arenas, en el Hogar Infantil Villa Paz de Pozuelo de Alarcón. "Tenemos que devolver el compromiso de la sociedad con el reciclaje. Y este proyecto lo tiene todo: Educación, música y medio ambiente. Además, la realidad social que tenemos en España nos anima", afirma Óscar Martín, consejero delegado de Ecoembes.

Fabricar sus propios instrumentos

"Demasiado a menudo hay un concepto muy elitista de la música. Pero la música es un derecho", asegura Víctor Gil, director educativo del proyecto y director técnico de la Joven Orquesta y Coro de la Comunidad de Madrid. "A estos chicos les vamos a enseñar música", dice. "Y les vamos a enseñar a reciclarse en todos los sentidos, como personas y a que sepan que cualquier cosa que tengan al lado les puede servir para expresarse", explica Gil.
Quizá la otra gran pata del proyecto es la construcción de instrumentos. Y para ello los chicos van a contar con el 'luthier' Fernando Solar, hijo y nieto de 'luthiers' y acostumbrado a fabricar instrumentos como el del primer chelo de la orquesta nacional cuyos precios superan con facilidad los 10.000 o 15.000 euros. Pero en el Núñez de Arenas va a tener que aprender a construir de otra manera. "Tengo que volver a ser niño", cuenta Solar. "Acepté encantado y ahora voy por el supermercado pensando esto podría sonar bien...", bromea.
El reto ahora es conseguir que los chicos se motiven y acudan a la orquesta. "Pensamos que con una extraescolar no era suficiente, así que lo incluimos en las horas lectivas dedicadas a plásticas", cuenta la directora del colegio, Marta González de Eiris. "Lo siguiente es conseguir financiación para montar una extraescolar y que puedan practicar más tiempo con su instrumento", dice la directora.
La Consejería de Educación sólo contempla una hora y media a la semana para lo que denominan como plásticas, que incluye toda la formación artística o creativa, como música, pintura, baile, etcétera. Pero, además, es optativa, por lo que cada centro puede optar por cambiar esas horas por clases de idiomas o de valores morales y cívicos. "Están reduciendo cada vez más la enseñanza musical y eso es un error fatal", dice Víctor Gil. "La enseñanza artística está presente, no sólo en toda Europa, si no en todo el mundo. Esto es algo que sólo sucede en España. La música, la formación de una orquesta aporta apertura mental, pero también solidaridad, trabajo en equipo, el logro de un fin común... Valores muy positivos para estos chicos, pero también para todo el mundo", afirma Gil.
Un 80% de los niños del Manuel Núñez de Arenas son de etnia gitana y el ritmo les corre por las venas. Antes incluso de poder hacer siquiera un solo ensayo, los chicos ya son capaces de improvisar una bulería. Pero la mayoría no ha tenido la oportunidad de escuchar otro tipo de música que no sea la que tocan sus familiares en casa. "Yo toco el cajón y todos mis tíos y mis abuelos tocan la guitarra", cuenta Ricardo Vázquez Heredia, como se presenta él mismo. "Pero me gustaría tocar el violín", dice. "Aunque música clásica no hemos 'escuchao'", reconoce rápidamente Joel.



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